Tasa de escolarización secundaria

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Descripción

Muestra las condiciones de escolarización de la población en edad de asistir a educación secundaria, expresado como proporción de la población de 13 a 17 años que asiste a un establecimiento educativo. En la literatura especializada se conoce éste indicador como tasa bruta de escolarización, para diferenciarla de la tasa neta (donde sólo se incluyen los escolarizados en nivel secundario).

Metodología

Surge del cociente entre la población total de 13 a 17 años, y la cantidad de población de 13 a 17 que asiste a algún establecimiento educativo formal (independientemente del nivel de enseñanza que cursan). La fórmula del indicador es:

(Nº de personas de 13 a 17 años / Nº de personas de 13 a 17 años que asisten a algún establecimiento educativo formal * 100)

Unidad de medida

Personas de 13 a 17 años

Observaciones

El grado de escolarización es una variable tenida en cuenta por organismos internacionales (ejemplo: ONU) tanto para analizar el nivel educativo de la población como para el IDH (Índice de Desarrollo Humano) desarrollado por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo.

Referencias

Atlas del Mapa Educativo Nacional

Relevancia

Es un indicador que posibilita conocer la cobertura alcanzada por el sistema educativo formal en diversas escalas territoriales de observación y en distintos cortes temporales.

Datos de referencia

Escolarización secundaria. Total País. 2001 y 2010.

Palabras clave

Capacitación, educación, Escolarización, nivel educativo, Secundario, Tasa bruta de escolarización secundaria

Fuentes de información

Elaboración propia en base a datos censales INDEC 2001-2010

Indicadores relacionados

Índice de capacitación de la población

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El indicador ha mostrado mejoras en los niveles observados para el período intercensal de referencia. La tasa de escolarización secundaria para el 2001 era de 85,3 %; mientras que el valor en 2010 pasó a ser 87,2 %.

Es importante señalar que, en el contexto en el que se observa el fenómeno, se han dado algunas condiciones externas que han incidido en esta mejora. Entre ellas, se destaca que en el año 2006 se aprobó la ley de obligatoriedad de la escuela media en Argentina (Ley Nacional de Educación 26.206) y que la participación de los jóvenes de entre 12 y 17 años en la formación secundaria se estableció como requisito para ser beneficiario de políticas sociales de compensación del ingreso (por ejemplo para la Asignación Universal por Hijo, en vigor desde el año 2009).

Al observar los datos a nivel regional, se encuentra que en la mayoría se incrementa el acceso a la educación en el secundario, aunque la Región Centro se encuentra estancada y la Patagonia mejora levemente sus guarismos inter-censales.

Sólo en tres jurisdicciones disminuyó la Tasa de Escolarización Secundaria entre el 2001 y el 2010 (Santa Fe, Santa Cruz y la CABA) y se destaca la provincia de Tucumán, donde el grado de escolarización secundaria aumentó 11,8 puntos porcentuales. Para explicar estas variaciones conviene observar el comportamiento demográfico de la población de cada jurisdicción y la cobertura de establecimientos en el territorio.

A nivel del total de departamentos del país, aquellos donde la TES (Tasa de Escolarización Secundaria) alcanza el 90%, aumentaron: de ser el 14 % en 2001 pasaron a ser el 18% del total de Departamentos en 2010.

A su vez, las peores condiciones en cuanto a la TES de la población a nivel Departamentos (menos del 65%) también cambiaron considerablemene su proporción: mientras que en 2001 eran el 10 % del total en 2010 bajaron al 2 %.

Analizado a nivel de localidades según cantidad de población se encuentra que entre 2001 y 2010 la mejora tiende a ser homogénea en todas las categorías creadas. Es decir: mejora tanto en localidades poco pobladas como en las muy pobladas.